郑志向

摘 要：素质教育改革背景下，以学生为主的理念在教育体系中广泛应用并取得了积极的教学效果。探究式教学是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法，在教学中得到了广泛的应用。文章以初中物理学科为例，分析初中物理学科教学中应用探究式教学的方法与思路，进一步发挥探究式教学的优势，提升课堂教学质量。

关键词：初中物理;探究式教学;注意事项

一、 前言

《初中物理课程标准》明确提出：应通过科学探究让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探索方法，发展初步的科学探究能力，从而形成尊重事实、探究真理的科学态度。物理学科是初中生学习的难点，在教学指导过程中教师应把握物理学科的特点和探究式教学的特点，积极开展物理指导工作，通过探究式的方式调动学生参与课堂的积极性和趣味性，让学生在学习过程中主动参与到物理知识学习体系中，通过自主探索与合作交流的方式提升物理学科学习质量。探究式教学法在应用过程中也需要注意一些常见的问题，需要贴合学生的实际需要和学科教学特点，不能一味地为了探究而探究，而是需要落实到教学实际中，以学生能力提升为根本。

二、 创设具体情境，调动学生兴趣

创设具体情境是探究式教学法的具体实施策略之一，通过具体情境的创设可以帮助学生了解物理知识与内容，通过物理知识调动学生的学习兴趣，提升初中生参与课堂的积极性。……