尚振玉 李济林

摘 要：力学是高中物理课程的基础，同时也是学生在高中阶段开始接触物理课程的首要学习内容，对学生下一步的物理学习有着不可忽视的重要作用。而在高中物理的力学问题中，渗透着很多物理思维方法，对于学生来说具有着一定的学习难度。因此，文章对力学问题的有效教学策略进行了阐述，从而有效促进学生可以更加轻松地解决力学问题。

关键词：高中物理;力学问题;教学策略

在中国目前的高中物理课堂上，由于受到较大的升学压力，教师往往更加注重向学生传授更多的物理知识，而忽视了学生本身对这些物理知识的理解程度，再加上力学问题这部分内容对学生本身有着较高的要求，这也给学生的物理学习造成了一定的难度。长此以往，学生的物理成绩始终得不到明显的提高。因此，高中物理教师在力学问题的教学过程中，要善于运用合理的教学策略，以此促使学生可以坚定地树立学好力学问题的信心。

一、 高中物理力学概念的教学策略

（一）创设情景，引入概念

在力学概念的教学过程中，高中物理教师可以创设适当的问题情景，来激发出学生的物理兴趣。这样可以增加物理课堂的趣味性，降低力学概念的抽象性，使学生处在更加轻松、更加直观的情景中理解力学概念，以此来引入力学概念的学习。

比如，在学习“平抛运动”的时候，首先教师可以为学生创设问题情景：“同学们，我们在之前已经学习过了运动的合成与分解，那么，想一想，应该怎样对平抛运动进行分解呢？……