陈彦均

【摘要】衍生于智慧教育下的智慧课堂成为当前信息化教学变革的热点，是利用新一代的信息技术创造的一种新的学习方式，受到众多教师的关注。作为基础教育重要课程的历史学科，肩负着培养学生历史思维、历史学习能力与技能，增强学生人文素养意识的重任。以信息技术为手段的智慧课堂如何与历史学科深度融合，是历史教师需要思考和探讨的问题。对此，本文结合一些教学案例，探讨了初中历史智慧课堂模式下初中生应用技能的培养策略。

【关键词】初中历史;智慧课堂;应用技能

随着信息技术在教育领域的广泛应用，以互联网的思维方式和大数据、云计算等信息技术创建的智慧课堂，逐渐成为当前许多学校信息化教学变革的一个热点。智慧课堂的核心在于运用现代信息技术手段来改进课堂教学策略，提高课堂教学的质量，解决传统课堂教学中学生学习行为未能具体落实、学习反馈教师未能及时了解等问题，旨在打造一个学生易学、教师可控的高效课堂。教师利用信息技术开展的智慧教学，能促进学生乐学、好学，有助于学生个性化成长和智慧发展。然而，历史教师如何在智慧课堂中培养学生的应用技能成为历史教学改革的重点，对这一话题进行探讨也能为今后研究历史智慧课堂提供参考。

一、历史智慧课堂概念的提出

智慧课堂主要是指以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂[1]。……