杜智恒

摘 要：随着新课改纵深推进，让教师更关注教学创新问题，以期使学生学会学习，并引导他们形成正确的价值观。为此，在初中历史教学中，教师应避免单一地进行知识传授，需要密切关注学生的学习感受、知识理解情况，并应适当地展开知识拓展。让中学生在回顾历史中，具有理性认识，加强对历史唯物主义的理解，培养他们的历史素养，助力学生综合能力全面发展。基于此，笔者结合自身工作经验，立足于初中历史教学中存在的主要问题，浅议如何提升教学有效性，培养学生的价值观。

关键词：初中历史;历史教学;培养;学生;价值观

一、 引言

历史是初中教学体系中的重要组成部分，不仅能帮助学生掌握历史知识，了解人类社会发展的历程，还能有效地提升学生的人文素养，帮助学生良好的思想价值观念，促使学生综合素养的提升。然而，历史知识较为抽象，加上应试教育的影响，使得初中历史教学效果不尽如人意。因此，在初中历史教学中，教师要采取有效的措施，及时地转变教学理念和教学方法，强化学生对历史知识的探索欲望，增强对历史的学习热情，进而发挥历史教学的作用，实现对学生正确价值观的树立，促使学生身心健康的可持续发展。

二、 当前初中历史教学中存在的问题

新课标中明确指出“应发挥历史学科独特的育人作用，使学生具有良好的人文素养”。为此，教师应在唯物史观指引下，通过创新課堂施教的方式，使学生真正地走进历史，让他们在史料实证的辅助下，加深对历史知识的理解，具有历史解释能力与时空观念，以便促进学生核心素养的发展。……