杨卫军 邬红梅

关键词：“课程思政”;“思政课程”;同向同行;“三全育人”;多维阐释

2018 年，习近平在全国教育大会上强调：“培养什么人，是教育的首要问题。” 2019年3月，习近平在思政课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，课程思政要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题展开。习近平关于思政课的系列讲话站位高远，具有很强的战略性、针对性、实效性，为思政课建设提供了根本遵循。让课程思政和思政课程能够同向同行，构建思政课大格局，立德树人，培养时代新人，是时代提出的新课题、新要求[1]。深入研究这一课题，对统筹推进大中小学思政课一体化建设、构建思政大格局，协同实现“三全育人”的目标具有重要意义。

一、“课程思政”与“思政课程”在人才培养目标上同向同行

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而培养社会主义事业建设者和接班人是所有高校教师的政治使命和职责所在，该使命和职责由《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》明确规定。这是高校教师推进“课程思政”建设、让“课程思政”和“思政课程”能够同向同行、同频共振的最高依据。……