梁莉洁

摘 要：随着新社会发展体系的逐步完善与新课程教育改革力度的不断加大，初中阶段的体育课堂教学的核心主旨内容，已由原先受应试教育影响的体育教学达标，升华至借助系统化、层次化的体育课堂教学活动培养初中学生的体育综合应用能力之上。与此同时，初中阶段的学生正处于身体发育及成长的快速时期，所以体育教师应充分重视体育教学的多样性发展，以创设开放性的课堂教学模式为主，充分凸显学生体育课堂教学的主体地位。以充满游戏性、灵活性的兴趣教学法作为体育教学的有效切入，引导学生体会体育学习的魅力所在，提高学生的自主学习能动性与积极性，发散学生的体育运动思维。让情境化、趣味化的体育教学内容，丰富学生的情感体验，端正学生的体育学习态度，强健学生的体魄。

关键词：初中体育;课堂教学;兴趣教学法;能力培养;策略研究

一、 引言

初中阶段的教学在学生整体的学习过程中占据着极为关键的位置，也是学生思维意识与身体综合素质不断完善和成长的重要环节，对于学生的全面优质化发展具有良好的拓展性意义。因此，初中体育教师应不断研究与创新课堂教学模式，积极借鉴兴趣教学法的应用优势，在体育教学中为学生创设出游戏化、故事化、情景化的体育教学情境，以激发学生的体育学习兴趣入手，开阔学生的视野，健全学生体育综合发展的意志品质。在……