龚余余

【摘要】在当前小学信息技术课堂教学中，教师要运用多样化的教学方式，增强课堂教学针对性和有效性。在教学过程中，教师可以将STEM和创客教育进行融合，为学生打造更加生动和灵活的课堂，提高学生的信息素养，凸显小学信息技术素质教育的特征。

【关键词】小学信息技术;STEM与创客教育;教学研究

教师在小学信息技术课堂教学中，在将STEM和创客教育进行融合时，需要对两者的含义和特点进行深入的分析和研究。这样不仅可以为后续教学活动的开展奠定坚实的基础，而且有助于为学生打造轻松愉悦的学习氛围，促进学生信息素养的提高。因此，在教学过程中，教师需要提高对这一问题的重视程度，增强教学的针对性和有效性，开展相关的教学活动，保证学生能够在课堂中学习到有用的知识。

一、转变教师身份，创设交流情境

为了提高学生的信息素养，在STEM教育和创客教育背景下的小学信息技術教学中，教师要尊重学生的主体地位，结合教学内容为学生创设相应的交流情境，让学生可以将自身的智慧和操作想法和其他同学进行广泛的沟通与交流，从而使学生更加灵活地进行知识内容的学习。教师在教学中要对自身的教学角色进行转变，由以往课堂教学的主导者转变为对学生学习思路和学习方向的引导者，增加学生自主学习的机会与次数，从而促进学生学习效率的提高。

比如，在为学生讲解有关3D打印这部分内容时，教师要充分尊重学生的主体地位，对课堂内容进行有效扩展，用多媒体为学生导入这节课的内容。……