张小伟

摘 要：当下高中化学教学对学生学科核心素养的培养非常重视，但学生化学核心素养的形成也遇到了一些阻碍，诸如受到应试教育的影响，使得一些学生过于关注化学学习成绩，而部分教师也受此影响忽略了学生核心素养的培养，将过多精力集中于学科知识的探究，这样不利于学生化学学习能力的提升，也会促使学生感觉不到化学学习的乐趣。因而文章基于核心素养视角，选择高中化学作为研究对象展开如下的分析，以期转变传统的教学思维，并对学生开展有效地化学核心素养教学。

关键词：高中化学;核心素养;思维;分析

一、 前言

与传统应试教学不同，新课改下的高中化学更为突出学生的个人能力和素养的培养，使得学生在学科学习之中既能获取知识又能养成良好的学科素养，从而有效实现学生的全面发展。在此背景之下，原有的传统灌输式教学已无法适应当下高中化学教学工作，而教师唯有不断改进和优化教学观念、教学内容以及方法，才能有效开展高中化学教学工作，进而对学生的学科核心素养展开有效的培养。基于此，文章研究的重点也就落在了学生化学学科核心素养培养的层面，以借助此研究来提出有效的高中化学教学方式，从而有效引导学生学好化学知识。

二、 核心素养与高中化学教学

（一）化学核心素养内涵

无论是化学还是其他学科，通过长期的学科知识学习，学生会自然而然地形成学科学习的相应能力，使得学生从知识学习与积累转而为知识能力的提升。……