周粉艳

【摘要】小学学生的年龄特点有着有趣、好动、精神力不集中等。本文从目前小学低年级语文课堂面临的问题入手，对小学低年级语文教学中高效课堂教学的方法措施进行了研究，以使学生在学习中获得乐趣，掌握更多的语文知识和方法，建立高效的小学语文课堂。

【关键词】新课程;小学语文;低年级;教学策略

引言

伴随着新课程改革的深入开展和有效实施，越来越多的学校开始重视大幅度提高教学质量，这在一定程度上有助于学生获取和掌握知识的综合能力，同时也有助于学生快速发展良好的学习技能，而小学生正处在发展的黄金时期，他们能快速掌握基础知识，为今后的创新和发展奠定良好的基础。

一、目前小学低年级语文课堂面临的问题

通过对有关实践的研究，发现目前我国小学教育过程中未能实现有效课堂的问题，可以从以下几个方面加以分析[1]。第一，教师缺乏一定的职业培训和资格，教学任务也不一样，虽然有些教师已经形成了课堂教学的理念，但在实践中，无论什么专业，都过分沉溺于娱乐活动，对学生的教学方法、教学手段等方面的指导，甚至以某些教学手段和工具为教学指导，都有赖于其价值。第二，小学语文教师仍然把自己视为教学活动的领导者和主体。但是，目前仍有部分教师在课堂上介绍自己的知识和技能，并没有鼓励学生积极主动地参与。

二、小学低年级语文教学中高效课堂教学的方法措施