杨爽　吴正歌　张红阳

【摘要】受传统教育观念影响，许多小学美术教师在开展美术课堂教学活动时，仍然会使用说教式教学方法。缺乏与学生的互动会直接导致美术课堂的教学效率不高，也很容易使学生对美术课堂的教学活动产生厌烦感。利用大数据，美术教师可以更好地拓展美术课堂教学活动，从而增加美术教学的活动的趣味性，使学生们能够更好地参与美术学习活动，本文主要是从小学美术教学现存问题以及大数据时代下小学美术教学策略等方面进行论述的。

【关键词】大数据时代;小学美术;教学;学生

引言：许多美术教师在开展日常教学活动时，会因使用的教学方法不当加上教学内容较单一而使学生无法集中注意力。学生的学习兴趣较低则会直接影响学生的美术学习效率，从而是学生难以提升其绘画技巧，长此以往美术教师也很通过日常教学提升学生的美术综合素养。通过大数据的帮助，美术教师能够突破时间、空间的限制，更好的拓展美术课堂的教学内容，使学生们更好的感受美术学科和美术作品的魅力。

一、小学美术教学现存问题

很多美术教师会直接按照美术课本，进行美术教学活动，由于不少学生都已经提前阅读过美术教材，所以当教师再次讲起课本内容时，学生都会因兴趣不高而出现走神情况。这样一来教师既无法较好导入课堂，也无法开展高效的美术课堂教学互动，很容易使学生对美术课程产生误解，从而不利于学生的美术绘画能力发展。……