柴官军

【摘要】多媒体技术可以为学生丰富物理教学的情境和学习氛围，让学生能够巧妙地将物理学科的知识引入到学习上来，多媒体技术可以让学生试听结合，形成对物理知识的感性认知，可以借助录像让学生了解相关的物理概念，贴近学生的生活。多媒体技术是物理语言表达的一种形式，可以让学生将原来枯燥乏味的物理说教变成生动具体的物理动画。教师的教学达到了事半功倍的效果。

【关键词】高中物理;多媒體技术;研究策略

引言：信息技术对各行各业都起到了推动作用，教师要抓住这一时机。多媒体技术当中的课件，画面和声音可以刺激学生的分析器官，强化学生对物理知识学习的探究能力，教师要激发学生的好奇心，进而满足学生的求知欲，为学生模拟物理环境。物理教材当中的内容比较浅显，多媒体技术可以对物理教材进行一定的补充，加大学生的物理知识储备量，让学生更好地进行物理语言的表达。

一、优化教师物理教学理念，发挥多媒体技术的优势

教师可以出是一个错误的物理知识内容，让学生进行指正，说哪里出现了错误，考察学生的知识收获，为学生提供仿真的物理实验平台，让学生在动手中发挥自己的优势，观察物理现象进行独立思考。教师要帮助学生找出物理知识分析具体数据之间的关系，学会把握不同习题的异同点进行强化和解决，形成新的物理知识增长。教师利用多媒体技术让学生将难以理解的知识进行清晰的认知，调动学生多种感官的参与，丰富学生的大脑和手相协调。……