刘莹

【摘要】在城市现代化建设的不断推进之中，幼儿与自然生态环境之间的联系正在不断被切割，对于幼儿教育来说，游戏在其中占据的重要地位。而随着教学压力的不断增加，幼儿园游戏活动开展的时间和空间被不断缩短。所以，本文分析研究在幼儿园游戏活动的创新与实践之中，应如何重新借助游戏精神唤醒幼儿园教育的内在本质，从而提升幼儿的参与幼儿园活动的积极性和主动性，增强幼儿园游戏的科学性与合理性。

【关键词】幼儿教育;游戏;创新;实践

幼儿在开展日常学习活动之时，幼儿园教师需要关注学生身心健康发展的客观规律，懂得如何寻找新的游戏方式，通过游戏与教学内容之间的有机结合，促使幼儿综合素养得到全面提高，保证幼儿在新的游戏环境之下，激發内心的求知欲和好奇心，对于幼儿来说游戏在其中扮演的重要角色。所以，幼儿园教师在开展日常教学活动之中，应有针对性和目的性的进行游戏活动的设计，这样才能进一步激发幼儿潜在的动力，使得幼儿在形成良好思维和能力的基础之上增强自身综合素养。

一、游戏环境的构建

传统幼儿园游戏活动的开展大部分是以室内场景为核心，在这种游戏安排之下，比较有利于教师进行幼儿的管理，但是，由于室内环境受限，所以游戏活动的类型不多，往往导致幼儿在长期参与室内游戏活动之时，参与热情有所降低。为了彻底改变这一……