刘海燕

【摘    要】能力培养是当前全面素质教育教学改革的核心，对于高等教育来说，侧重点在于培养学生的专业思维和实践应用能力，并在此基础上提高学生的创新能力、探索能力等，因此，本文以能力培养为核心进行大学计算机教学探究。

【关键词】大学教育  计算機教学  能力培养  探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.100

21世纪是信息化时代，计算机和互联网的出现彻底改变了人们的思维和行为方式，也给整个社会各行各业的发展带来了新的运行方式和新的契机。时至今日，随着互联网的发展和计算机的更新和迭代，“互联”和“信息”所涉及的领域越来越广泛，和人类日常的衣食住行关系也越来越密切。未来依托于计算机的信息化，甚至是进一步的数据化、智能化是人类发展的大势所趋。而从人类发展的规律来看，尤其是现代文明出现以来，教育始终是人类发展最直观的推动力，所以新事物的产生和发展往往来源于教育，并且通过教育进一步传承下去。随着计算机的出现以及互联网的普及，伴随着信息技术和生产生活的密切结合，教育领域也逐步将计算机教学纳入其中，从基础教育阶段的信息技术课程到大学教育教育中的计算机专业，信息技术伴随着时代的发展已经成为当前学校教育中不可或缺的科目组成。相对于语数外等基础科目来说，信息技术在基础教育阶段所体现的重要性较小，但是到了大学教育，进入专业人才培养领域，信息技术作为一项与未来各行各业尤其是高新技术息息相关的专业，逐步成为大学教育中的热门学科，而本文所要探讨的就是关于大学计算机教学的相关内容。……