叶罗斌

【摘要】随着素质教育的全面落实及深化，学生的口语交际能力越来越受到教育者的关注，同时，新课程标准中也明确的指出了“语文是工具性和人文性的统一。”为此，在日常的语文教学当中，教师能够有侧重的对学生的口语交际能力进行培养与提升，通过多角度的教学与培养方式来激发学生兴趣，发掘学生潜能，为学生以新的启迪，帮助学生迈向更高的交际天地，促进学生发展。

【关键词】小学语文;高段教学;口语交际能力;提高路径

引言：语文是一门人文性极强的学科，融汇了交流、阅读、写作、表达等多种因素。在传统的语文教学当中，教师对于学生口语交际能力的培养并不重视，只是一味的进行书本与文化知识教学，致使学生在口语交际方面存在部分欠缺，阻碍了学生发展。为了能够进一步提高学生能力，贯彻课程要求，在今后的语文教学当中，要一改曾经的落后教学模式，重视学生口语交际能力的培养与提升，从而为学生今后的学习与发展奠定基础。

一、小学生口语交际现状及分析

受到应试教育长久以来所造成的影响，大部分教师在日常的课堂教学当中过于重视学生的基础理论，仅仅以成绩为最终教学目标，从而导致学生缺乏有关于口语交际方面的系统认识与培养。而为数不多的相关教学也仅仅是草草而过，教师长期处于整体的指导地位，对于学生基础、学生兴趣、学生心理没有一个明确的把握，不知道如何才能够进行有效地口语交际能力培养。……