车飞燕

【摘要】随着素质教育的深入发展，“项目化学习”作为一种新兴的教学理念，被广泛应用于各科教学中，并成为提高学生自主学习能力、聚焦学生学科核心素养的教学新探索。而初中语文统编教材的最大特点在于它对学生整合能力和创生能力的培养，项目化学习理念在这方面有其独特的价值。教师作为教学的主体，如何基于“项目化学习”理念有效开展初中语文教学，发挥学科育人价值是当前值得每个教师思考的重要课题。

【关键词】初中语文，统编教材，项目化学习

项目化学习作为一种学习方式和课程样态，是当前世界范围内培育素养的重要选择之一。项目化学习的理念源头，可以追溯到杜威的“做中学”思想，而后，杜威的学生克伯屈首次提出并实践了项目化学习，它与建构主义理论、情境学习理论、发现学习理论和社会交互理论等有密切的思想交织。而随着教育改革的深入发展，项目化学习理念被广泛应用于各科教学中，语文学科亦是如此，尤其是为了进一步深化学生学习方式的转变和应统编教材的使用要求，项目化学习理念无疑是语文教学的新探索，是发展学生语文素养的必然选择。面对正处于发展关键期的中学生，项目化学習的优势在于启发学生的智慧，帮助其建立系统化的学习思维，使其学习能力和问题解决能力得到创新性发展。从目前初中语文教学现状来看，项目化学习的本土化改造仍在进行中，新颖的学习思路和学习方式让学生产生眼前一亮，但很难在实际操作中发挥出项目化学习的作用和意义，再加上受到传统学习方法的束缚，导致学生的语文学习效果不尽人意。……