邓芳

【摘    要】无论在任何阶段，语文都是学生必须重点学习的一门学科，学好语文不仅能促进学生学习我国的传统文化，还能促进学生积累丰富的文字信息。在小学阶段，语文是一门基础学科，其他学科都是基于语文知识进行教学的。在这篇文章中，笔者将以小学语文学科为例，浅议教师开展识字教学的方法和技巧。

【关键词】核心素养  小學语文  识字  故事  猜字谜

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.097

随着时代的不断发展和进步，教育相关部门越发重视学生核心素养的培养，“核心素养”是在新时代的环境中诞生的词汇，其能为教学领域注入新鲜的血液。小学是学生正式接受学校教育的时期，也是学生系统学习生涯的初始阶段，能为学生今后的学习打下坚实的基础，因此每一位教师都应该关注学生在这一阶段的学习过程。在这篇文章中，笔者将重点论述小学语文教师可通过故事讲解法、猜字谜教学法以及阅读教学法等方式教学汉字等内容。

一、教师可采用故事讲解法

和其他学科不同的是，语文是一门教学内容丰富且教学范围广泛的学科，在教学语文的过程中，教师需涉及诸多方面的内容，这样才能体现语文教学的丰富性和全面性。虽然语文教学范围较为广泛，但汉字是教学开展的基础，无论学生学习何种内容，都需要基于相关文字进行教学，所以在小学阶段汉字教学显得尤为重要。然而纵观小学语文汉字教学过程，很多班级的汉字教学效果并不理想，这主要体现在很多学生都缺乏学习汉字的兴趣，并且学生耗费了大量的学习时间也不一定能取得理想的学习效果。……