陈振佳

【关键词】幼儿;早期阅读能力;培养策略

阅读能够将我们带入文字的世界，了解作者想要表达的情感，了解世界，培养自己的价值观念，也为拓展自己知识面。幼儿时期是开始接触世界的时期，无论是能力、习惯，都应该在科学的引导中不断进行提升。教师应正确认识这一阶段的孩子们，采用丰富、多彩的教学方法，让幼儿从自身角度上意识到阅读的重要性，不仅要让孩子们学会阅读，更重要的是能够在书海中不断培养自己的阅读兴趣，才能让孩子们树立良好的阅读习惯，提升综合品质，为未来的全面成长打造基础。所以，本文提出幼儿早期阅读能力的培养方式，希望能够帮助到同行教师。

一、创设趣味情境，增强阅读兴趣

在学习的过程中，最重要的一点是需要学习者具备学习兴趣，是能够产生想要学习知识的想法，从内心角度上来看，属于自愿、主动的积极性。处于幼儿阶段的孩子们，他们的大脑其实是一张白纸，需要教师运用彩色画笔，给他们画上五彩颜色，丰富他们的情感。情境作为生动的教学体验，深受教育者和受教育者的喜爱。将情境融入到幼儿阅读活动中，能够大大提高幼儿的阅读兴趣，一旦幼儿具有了阅读兴趣后，及时没有教师的引导，幼儿也很主动翻阅书籍，从书籍中获取知识，为阅读能力的培养打造良好基础。所以，在幼儿教学活动中，教师要创设趣味的情境，能够有效增强幼儿的阅读兴趣，想方设法的让幼儿自觉参与阅读活动，提升幼儿的阅读能力。……