张博

【关键词】小学数学;计算能力;培养

培养学生计算能力具有划时代的意义，既符合新课改教育理念的基本要求，又使得学生能够在掌握计算能力的过程中，实现对实际问题的解决。小学数学教师应深入思考如何运用全新的教学结构和教学内容，强化学生的计算能力，并关注学生在整个计算过程中所呈现的思维状态，为学生保驾护航。

一、小學生出现计算错误的原因

1. 知识及技能

第一，小学生普遍年龄较小，理解能力与认知能力发育不够成熟。所以，对于数学计算基本知识的理解和掌握不够深刻;第二，小学生在计算过程中运算上缺乏一定理解，无法掌握解决计算问题的各个细节步骤;第三，小学生自身口算能力不强，在计算之时大部分内容都需要口算来完成，所以当学生口算能力不强之时，也必然影响学生计算的准确率和效率。

2. 心理及习惯

第一，小学生在小学计算过程中感知经常出现不准确的现象，这是小学生处于初级学习状态所面临的普遍现象;第二，小学生在心态上经常会容易麻痹大意，在计算之时不会进行深入的思考和分析，也难以准确把握计算题中的关键信息点。而且在完成计算题的计算以后也很少进行验算，这样就容易导致学生计算结果经常出现错误，影响了学生计算能力的提高。

二、对学生计算能力的培养策略

1创新计算教学方式

小学生在小学阶段接触数学计算内容，在理解和认知上存……