曹霞

【摘要】随着教育体制新要求的改革，初中英语科目的学习越来越考验学生的语言表达能力，学生只有积极的敢于表达，并且学生对于英语语言知识的学习，具有自身的学习办法，才能够在英语科目上开辟一片新天地。但是学生对于英语语言的表达还需要进一步提升，在英語课堂上，学生不敢于表达，不敢把内心真实的想法说出来，同时也没有达到英语学习的效果。因此，教师要通过科学有效的教学办法，激发学生勇于表达，培养学生的语言能力。本文通过分析初中英语教学存在的问题，以及探究在初中英语教学中培养学生的语言表达能力的策略展开论述。

【关键词】探究;初中英语教学;培养;语言能力;科学合理

【引言】在初中阶段，随着年龄的增长，学生的学习能力也应不断提高。初中英语科目的学习，不仅要注重学生关于写作知识的培养，更要使学生在课堂上放开，勇敢表达英语口语。若想要提高学生的语言表达能力，首先要端正学生的态度，使学生对于语言能力引起高度的重视。从一点一滴做起，从课堂上要多给予学生敢于表达的机会。在课堂教学中不断锻炼学生的语言能力。针对部分学生在课堂上缺乏英语的探究兴趣，英语教师要采取科学有效的教学办法，或者优化课堂教学环节，培养学生语言能力的同时，促进学生全面健康发展。

一、分析初中英语教学存在的问题

部分教师采用传统的教学办法，教学环节比较单调，学生在课堂上没有学习的动力，很容易出现走思的现象。这也会引起学生缺乏对于语言的学习兴趣。教育体制的不断改革，对于英语教学也提出了更高的要求，因此，需要教师制定创新型并且与教育改革相符的英语教学策略。另一方面，根据传统的应试模式，教师将大部分的时间利用在了学生写作和阅读理解上，这就会导致在课堂上学生说英语的时间比较少，如果不长时间的让学生练习英语语言的表达，学生就会对英语语言产生陌生感，英语语言的学习需要长时间的坚持和积累，才能够达到良好的效果。因此，需要教师在英语教学的过程中多给予学生表达的机会。针对学生缺乏英语语言的探究兴趣，需要教师采取科学有效的办法，进一步提高学生学习英语语言的兴趣。

二、探究在初中英语教学中培养学生的语言表达能力的策略

2.1通过活跃课堂气氛，激发学生语言表达的主动性

活跃气氛能够使学生的头脑思维更加开阔，学生的学习心态也会有积极的影响。同时，活跃的课堂气氛也能够给教师的英语课程讲授带来有利的影响。活跃的课堂气氛能够有利于学生积极学习英语语言的表达，促进学生将注意力集中到英语语言的学习上来。

比如，人教版初中英语，七年级下册第五单元《Why do you like pandas？》针对这一单元的学习，教师可以布置一个小活动，可以活跃课堂气氛，让同桌之间交流关于喜欢哪种动物的话题，并且要从中加入为什么喜欢这种动物的句子表达。通过互相提问和回答，学生能够从中获得乐趣，并且了解一些描述动物的形容词。然后教师说，现如今，很多家庭中都养了宠物，那么谁可以说一说，为什么喜欢家里的宠物？它有什么特点呢？这样就可以给予学生英语语言表达的机会，促进学生表达的主动性。

2.2通过加强听说教学，促进学生语言能力的提升

英语语言能力的提升，需要学生具备英语听说能力。通过加强学生的听说能力，有助于学生在听力方面有显著的提升。学生的听力能力和学生的语言能力不可分割，教师通过科学有效的教学措施，加强学生的听说功能，在一定程度上，能够促进学生语言能力的提升。

比如，人教版初中英语，第二单元《How often do you exercise？》根据课本教材第十页2d的对话学习，教师首先通过多媒体或者录音机播放对话内容，第一遍可以降低速度，让学生能够听清完整的句子，对于一些重点句子教师可以进行讲解，然后第二遍以正常的速度完整的进行播放，充分考验学生的听力能力。然后，教师再让学生进行角色扮演，完成对话的练习。这样不仅能够对于学生的听力有帮助，在一定程度上，也能够促进学生语言能力的提升。

2.3利用多媒体技术教学，促进学生语言学习的积极性

通过利用多媒体技术，不论是利用PPT讲授课程，还是通过播放一些音频，图片都能够促进学生对于英语的学习兴趣，只有具备了学习兴趣，学生才有动力去探究知识，这样就会促进学生在课堂上就会有良好的表现。

比如，人教版九年级，第二单元《I think the mooncakes are delicious！》，在本单元学习之前，教师可以通过多媒体播放一些著名的传统节日，积极将学生引入课堂的学习中来，比如教师在播放中国的端午节时，可以让学生用英语来表达端午节人们会做什么，烘托气氛的同时，锻炼学生的语言表达。多媒体技术的充分利用，对于教学具有积极的作用，并且为英语课程的教学提供了新的思路，使学生不断的提升自身英语语言能力。

【结束语】

综上所述，初中学生在语言表达能力比较薄弱，根据学生语言能力的提升，教师要制定合乎情理的教学环节，并且制定科学有效的教学办法，才能够使学生对于英语语言的培养有良好的效果。学生对于英语的表达需要在时间上不断坚持，在课堂上不断练习，才能够有效的提升自身英语语言的能力。

【参考文献】

[1]范围商.分析学生在初中英语课堂学习存在的问题[J].2020（113）：321-322

[2]王硕果.探究在初中英语教学培养学生的语言表达能力的策略[J].2020（221）：33-34