黄丽

【摘要】在当前的小学语文教学过程中，教师应当使用单元整体教学的方法。不仅有利于培养学生对主体教学内容的深刻认识，还能进一步激发学生对单元整体学习的正确认识，培养学生形成自主学习的意识，逐步形成教师为主导、学生为主体的课堂教学新形势，有效地提高学生的核心素养能力。本文将结合笔者的教学实际经验，阐述单元整体教学方法的重要意义，并结合笔者的教学实践，总结出单元整体教学法的多种实践应用措施，为广大一线的小学语文教师提供教学上的借鉴参考。

【关键词】小学语文;阅读教学;单元整体;

在过去的小学语文阅读教学中，教师更多侧重对单独文章的讲解，并且在讲解过程中教授学生如何划分段落，理清主旨大意。这就需要教师首先教授学生认识生词，理清文章的整体脉络，进而了解文章的主旨大意。但是在这样教学理念下，学生往往只能按照教师的安排，以课本规定的顺序进行学习，并未有抓住单元整体内部的阅读重点，脱离了小学生的实际学习情况。因此当前教师应当积极采用单元整体阅读的教学方法，注重培养学生的整体阅读能力，以及对单元整体文章的归纳总结能力。

一、采用单元小结式方法开展教学

在小学阶段的语文教学中，每一个单元都有一个对应的教学主题，单元内部的文章主要是围绕着主题进行选取，其中部分文章的写作方法不同，表述得主旨大意却是相同的。……