刘俊

【摘 要】诸多的语文阅读教学手段的其中之一是标题阅读法，它是指在语文教学中，一部分阅读课通过引导学生去关注文章标题，分析标题中关键字词，利用阅读经验猜想文章内容，再阅读课文、比较印证，以达到把握文章部分内容的目的。如果使用得当，可以加快阅读速度，提高阅读质量，提升阅读能力。

【关键词】标题  阅读教学  兴趣  效率

多种阅读教学手段的综合且合理的运用，能够避免课堂教学手段的单一，能够更好地调运学生的学习积极性。“标题阅读法”，它包含一定程度的猜读，速读和比较阅读因子;它是在部分阅读材料教学时，通过审视文章标题，分析标题意思和标题中的關键字词，利用阅读经验猜想文章内容，再快速阅读课文、比较印证、梳理等手段而进行的阅读方法。

部分文章的标题就是文眼，所以阅读一篇文章时对标题不能随意忽视。事实上，标题是文眼的文章，“标题阅读法”运用得当能够收到事半功倍的效果。在多年的教学活动中，笔者经过不断尝试、运用，让学后养成关注标题的阅读习惯，让学生逐渐掌握了这种阅读方法，学生的阅读速度加快了，阅读能力提升了，写作中拟写标题的意识也得到了改善。

一、调动学生经验，鼓励放胆猜测。

经验是创新之母，《语文课程标准》也有这样的理念，从学生已有的经验入手，用温故而知新的办法启动课堂，激发学生情感与参与意识，往往会营造出轻松活跃的氛围。好的开……