肖强

【摘    要】近些年，我国已进入网络化时代，网络技术给人们的生活、工作和学习带来了诸多的便利。在教学领域，很多教师都会借助网络技术开展教学工作。在这篇文章中，笔者将重点论述微视频在初中物理教学中的积极作用以及运用措施。

【关键词】初中物理  微视频  课堂气氛  实验  重难点内容

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.137

在大多数地区，物理是初中阶段才开设的一门学科，因此对于初中生而言，物理是一门较为陌生的学科，很多学生在就读初中之前并未建立物理知识结构，这为教师教学工作的开展带来了一定的难度，很多教师都表示难以提高教学质量。在本文中，笔者将重点论述微视频在初中物理教学中的重要意义，同时笔者还将简要阐述教师可利用微视频讲解实验内容以及突破重难点。

一、微视频能活跃课堂气氛

由于物理是初中阶段新开设的一门学科，因此很多学生都不能快速进入物理学习状态，对于大多数学生而言，物理内容较为深奥且繁难，很多学生并不能基于自己的认知结构高效地学习物理。这主要体现在学生学习物理的积极性较低，很多学生都难以完成物理学习任务，有些学生甚至将物理学习视为一件“苦差事”。学生产生这一态度不仅包含其自身原因，还和教师所采用的教学模式有极大的关联，并且从教学的角度来看，学生的思想认知以及行为态度都会受教师教学风格和教学方式的影响。……