岳柳

【摘    要】随着时代的发展、新课程改革的进行和社会对人才需求的改变，学生的阅读能力已经成为语文教学中需要被非常重视的一个教学模块。面对严峻的形势，教师需要思考如何在短暂的课堂教学中对学生进行高效的、起决定性作用的辅导。

【关键词】语文教学  阅读教学  阅读能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.105

在初中知识的学习中，语文学科是基础也是重中之重。在语文这门基础学科中，阅读又占据了非常重要的位置。阅读教学可分为：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力和阅读技巧。想要提高学生的阅读能力，除这六个方面的能力提升外，还需了解阅读对于学生具有哪些帮助。“兴趣是最好的老师”，大量事实也证明，被动学习的效率远不如主动积极学习的效率。因此，教师要让学生主动产生对阅读的浓厚兴趣，并且主动的去增加阅读量，变主动为被动，解决了最根本性的问题，那么我们的课堂效率也就随之提升了。

一、认读能力

认读能力是阅读能力中的基础，一般包括对文字和符号的感知与辨识能力和识字量以及认读速度，它是以一定量的识字量为基础的。对于初中生来说，认读能力人人具备，对于某些生僻字以及生僻词语可以在阅读中认识和积累，扩宽学生的眼界，巩固学生的知识储备，同时提升认读能力。

二、理解能力

阅读理解是阅读能力的一个非常重要的指标，它包括：文中的重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点和思想的理解。……