黄甫顺

摘要：口语交际能力是学生在社会中生存和发展的一项重要能力，口语交际能力强的人能较好地表达思想，并具有较强的沟通能力;口语交际能力差的人在表达思想时会比较吃力，容易造成他人的误解，不利于与他人相处。所以在小学阶段培养学生的口语交际能力是十分必要的。以前的小学语文教学，有些教师在教学中忽略了口语交际部分，开展教学活动比较简单，主要是根据教材的内容安排，结合教学经验组织学生进行口语训练。新课改背景下，教师要改变教学方法，注重口语交际教学开展，切实有效地提高学生的口语交际能力。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略;培养思维

口语交际教学对于小学生的发展有着非常重要的作用，但是从当前的情况来看，很多小学语文教师在口语交际造教学中并不尊重学生的主体地位，也没有有效地指导小学生进行口语训练。所以就导致学生对口语交际练习没有兴趣。也没有提高小学生的口语交际训练能力。所以，要想提高小学语文口语教学水平，教师就应该要站在学生的角度开展教学，使用合理的教学方式让学生多进行练习，帮助学生积累知识，进而提高学生对口语交际的兴趣，让他们可以积极主动地参与到口语交际教学之中。

一、小學语文口语交际教学指导策略

1.激发小学生对口语交际的兴趣

小学语文教师应该要根据小学生的年龄与心理特征去选择合适的教学方式，并且要了解每一个小学生的学习能力与性格特点，只有这样才可以激发小学生对口语交际的兴趣与情感，提升他们的口语训练水平。……