冀鹏飞

摘 要：高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的特点，高校对高等数学教学进行改革，能促进学生掌握更多的数学知识。文章从开展专题教学、开展软件教学、开展微课教学三方面，对“互联网+”视域下的高等数学教学改革进行探讨，以培养学生的逻辑思维和创新能力。

关键词：互联网+;高等数学;教学改革;综合素养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0014-02

高等数学属于高校理工类专业的一门基础学科，以往的教学模式比较陈旧，无法完全满足现代教学发展的要求。而且随着计算机技术的广泛应用，人们的学习、生活模式发生了巨大变化。在这样的背景下，高等数学教学改革就成为高校的重要工作。本文主要对“互联网+”视域下的高等数学教学改革进行探讨。

一、开展专题教学

在高等院校所有的学科中，数学是最具关联性、严谨性和实践性的一门学科，也就是教材各单元内容都存在着紧密的关联。专题活动属于现代高等数学教学中的一个基础环节，有着明显的系统性和实践性，在该环节中，学生能够对关联的理论构图进行分析。而且学生可以对各单元的理论知识进行延展，并对解题思路进行深度拓展。这样，能开阔学生的思维，让学生充分探索数学题的本质及其原理。因此，教师应以严谨的态度对数学专业理论进行深刻剖析和研讨，再根据各个专业的学情及其发展趋势，总结集中每一类题型的要点和难点。……