郑振月

摘要：随着教育改革的推进，初中地理教学不再只关注初中地理知识的传授，而逐渐重视学生的综合思维能力的培养，给予学生综合思维能力培养更多的关注与机会。对于初中地理综合思维能力培养的重视程度体现在了当下教学开展、教学的评价、社会发展需求以及学生的考核中。因此，初中地理综合思维能力培养的策略探究推进迫在眉睫，文中融合当下社会的教学开展方式与技术以及初中地理的教学开展内容探究初中地理综合思维能力的培养策略。

关键词：初中地理;综合思维能力;培养策略

中图分类号：G633    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0012

目前，我国教育中关于学生思维能力的培养相关内容，已有学科在课程标准中明确提出学生综合思维能力的培养要求，其中《普通高中地理课程标准》便有地理的相关教学要求。另一方面，近年来我省地理中考考查题型中也多次出现了分析类型的题目，考查学生综合思维能力，也是锻炼学生如何运用初中地理知识解决地理问题的能力。

一、初中地理综合思维能力培养的意义

初中地理课程是一门基础学科，帮助学生了解中国乃至世界的地理基础知识，增长学生见识，开拓学生视野，让学生初步了解我们生活的环境，以及未来发展趋势与问题，为学生成为国家栋梁、未来可持续发展打下良好基础。在初中地理教学中培养学生的综合思维能力，其中有地理空间思维能力、地理……