闾细辉

摘要：近些年来，在教育中对学生进行核心素养的培养，已成为我国主流的教育理念。此理念的核心是使学生在学习过程中由原有的被动吸收知识到如今的主动学习知识。本文以初中数学教学课堂为例，论述核心素养理念对初中数学课堂的教育意义。

关键词：核心素养理念；初中；数学教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0120

在我国当前的教育体系下，教学的目的还是主要以中高考为主。教师在教授知识时，还是以锻炼学生的应试能力为主，而对学生综合能力的培养往往被忽视，使学生在课堂上许多能力并没有得到充分的锻炼。这种本末倒置的教育模式，使教育丧失了原本的意义。而在初中数学课堂中加入核心素养培养，可以提高学生自主学习的积极性，使学生可以较全面地对知识进行学习，提高学生的综合素质。

一、在教学设计中突出对数学核心素养的重要

在对数学教学进行设计时，必须注意将数学学习和文化导向学习相结合。教学设计是正式教学的准备阶段，因此，我们如果想对核心素养理念的培养，就要从教学设计阶段开始着手。由于教学设计是教学活动的入门部分，因此教师应注意在教学设计中培养学生的基本数学技能，根据不同学生的特点，对学生因材施教，发挥学生的特长，并且在发展过程中所有教学活动都应以此为基础。其中，完整的教学计划主要由两部分组成：一个是知识获取，另一个是文化取向。……