孙青

摘要：随着新课程改革的不断发展，对于初中数学教学提出了更高的要求，以往的教学更为重视传授知识，而新课程改革要求将学生视为学习主体，使学生能够积极注定接受知识，因此，教师应重视创新教学方法，促使学生能够获得更好发展。问题导学法就是新课程改革以来的创新型教学法，不仅能够满足以上要求，还能够极大程度提高教学效率及教学效果。

关键词：初中；数学教学；问题导学法

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0007

一、根据学生实际特点，合理设计问题

问题导学法在初中数学教学中其应用的主要因素之一就是问题，问题将直接影响问题导学法的应用效果，并直接影响初中数学教学质量以及教学效率。因此，教师应注重合理设计问题。在此过程中，教师一定要重视根据学生实际特点设计问题，问题导学法的直接受用对象就是学生，只有根据学生实际特点设计问题才能够将问题导学法的作用价值充分发挥出来。首先，教师应充分了解每一个学生的实际特点，在此基础上设计针对性问题，问题能够确保学生通过自主探究，分析就能够解答。其次，根据学生特点设计合作性问题，合作性问题就是指能够实现让学生通过合作完成，这个问题应具备开放性特点。开放性特点就是指问题的答案不统一，而通常情况下教师都是运用闭合性问题，闭合性问题就只有一个答案，相比较来说开放性问题更适用于合作中。……