邵桂林

摘要：生活化教学是当今比较受欢迎的教学方法，其基本理念是将教材与经验相连，将课堂与生活相融。生活化教学的提出是教育教学的一大进步，它标志着教育现代化改革的不断深入。地理学科与实际生活密切相连，地理学科知识是自然界与生活中知识的集合，因此，采取生活化教学方法进行地理教学能够收获较好的课堂效果。教师应从教材中出发，结合实际生活经验，为地理教学寻觅崭新的教学途径。

关键词：生活化教学；高中地理；策略

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0060

在现代化地理课堂中，教师往往借助多媒体等信息技术手段进行相关知识的教学。但教师不应忽略地理学科的生活化内涵，应注重从生活中出发设计教学内容，引导学生从多种角度进行学习。具体到实施生活化教学的过程中，教师应充分掌握教材，找准教材与生活经验的契合点，努力做到二者的有效融合。

一、由小及大，从生活的微观处引导学生

地理知识是生活与自然界内知识的总和，实际生活是构成地理学科的重要部分。从生活中出发选取学生已经熟知的生活经验，以此为基点让学生进行引申学习，能够使学生快速掌握所学知识的基础内涵，极大地提升学生的课堂学习效率。

例如，笔者在进行必修一《大气圈与天气、气候》这一节内容的教学时，没有直接为学生讲解那些难度较大的气候知识，而是采取了“从微观到宏观”的教学方法。……