李玉静 刘芳

摘要：化学的核心素养围绕着创新意识而展开，因而创新意识的培养则为核心关键，在这一部分素养的培养教育中，教师的有效指导尤为重要，基于此，教师则需优化现有的教学模式，以将创新能力的培养作为重点构建新型课堂，从而全面推进学生的这一能力。

关键词：高中化学；学科核心素养；创新意识

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0003

教师应提高对于核心素养培育的重视，同时，在化学这门科学课程中，更是需要加强对于学生创新意识及能力的培育，是促进学生科学发展，提高科学能力的重要因素。在此过程中，教师则需积极开展多元教学形式，以使得创新意识得以有效培养，推进学生的素养提升。

一、培养学生的问题意识

创新意识形成的前提是在问题的基础上建立的，因而需要教师从本质上针对学生的问题意识展开培养，以促使学生得以在好奇心的驱使下，提高对于事物的感知与敏感，从而促使其逐渐形成良好的问题意识。在化学学习中，与生活蕴含着息息相关的紧密性，因而在探究问题的设计中，可源于生活构建情境问题，基于生活、科学、身边事物等进行提问，同时，还应考虑学生的兴趣范围，进而构造具有吸引力的问题。例如，在高一“金属性质探究”中，教师则可通过实验活动促使学生产生质疑，如将铝与H+浓度等体积的盐酸和稀硫酸进行实验，则可发现铝与稀硫酸几乎没有化学反应，从而促使学生产生疑惑——“为什么没有化学反应？……