黄倩

摘 要：专创融合改革是高职院校内涵发展和创新创业人才培养的重要路径。探索高职基于“专业创新”的专创融合教学模式改革，通过适合专创融合模式的教学课程设计、教学内容分析、教学目标设定、教学方法选择、教学过程实施、教学效果评价等改革实践，推动专创融合形成新的教育逻辑体系，有助于培养新时期具备专业技术技能和科学技术素养的高素质创新型人才。

关键词：专业创新;专创融合;教学改革

2015年政府报告中提出“大众创业、万众创新”，随后国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。2020年9月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知中提到“培养高素质创新型技术技能人才，畅通技术技能人才成长通道[1]”。在创新驱动发展的大环境下，创新创业素质教育成为技能型人才培养的必备环节，专创融合改革是高职院校内涵发展和创新创业人才培养的重要路径，在各高职院校深化教育教学改革中得到积极响应和贯彻实施。

高职专业课程在课程设计和教学过程中实施专创融合改革，通过专业课程教学探索“专业创新”之路，是增强学生专业技术迁移能力、强化专业技能应用、推动技术技能创新的教学新实践，也是高职院校全面深化创新创业教育的关键所在。

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《网络设备配置与管理》是信息安全与管理专业的专业核心课程……