张雅梅 毕会涛 王德彩 郭芳

[摘 要] 新农科背景下，林学专业3S技术类课程被赋予新的历史使命和时代特征。以3S技术的基本功能为出发点，基于3S技术与林业的有机结合，依据3S技术与林学专业主要课程的交叉融合，从课程体系、教学内容、课程结构、教学环境、课程建设、教材建设、人才培养等方面，全面剖析新农科赋予林学专业3S技术类课程时代的新特征，为林学专业3S技术类课程体系的优化指明了方向。

[关键词] 新农科;林学专业;3S技术类课程;新特征

[基金项目] 2019年度河南农业大学教学改革研究与实践项目“林学专业3S技术类课程体系的优化”（农大教〔2019〕27号）;2020年度河南省教育科学“十三五”规划一般课题“新农科背景下林学专业多样化人才培养研究”（2020YB0040）

[作者简介] 张雅梅（1977—），女，山东菏泽人，河南农业大学林学院讲师，河南农业大学林学院2018级博士研究生，研究方向为林业3S技术应用;毕会涛（1970—），男，河南汝州人，林学博士，河南农业大学林学院教授（通信作者），硕士生导师，主要从事森林培育研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）11-0017-04    [收稿日期] 2021-01-13

3S技术是遥感（Remote Sensing，RS）、地理信息系统（Geographic Information System，GIS）、全球定位系统（Global Positioning System，GPS）的简称。3S技术类课程，简单来说就是以3S技术中某一项或某几项技术为主的课程统称。从传统林业到现代林业，从数字林业到智慧林业，3S技术一直占据着重要地位，3S技术类课程成为林学专业课程体系的重要组成部分。2018年教育部提出“新农科”，2019年发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的……