黄远鲜

摘要：新课改下的高中生物教学要求教师要善用多种教学策略，对高效课堂进行构建。也只有构建高效的课堂，才能够给学生营造最佳的教学氛围，促使学生快乐地学习及发展。但纵观当前的高中生物课堂教学仍存在较多的教学问题，影响了高效课堂的构建。因此，本文先对高中生物课堂教学中的问题进行了分析，提出了运用多种策略构建高效生物课堂的策略进行了探讨。

关键词：高中生物；多样化教学策略；高效课堂

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0008

新课程的深入发展消除了以往课堂教学中的弊端。虽然使课堂教学更加有活力和魅力，但由于受各种因素的局限，当前的高中生物课堂教学仍没有取得令人满意的教学效果，这便给教师的教学带来了较大的挑战。作为新时代的高中生物教师，需要对生物课堂教学中的问题进行了解，针对问题提出多样化的教学策略，真正为学生生物综合能力及素养的提高奠基。

一、高中生物课堂教学中的问题分析

1.单向灌输知识，忽视了学生的独立思考

新时期的高中生物教学中，如何培养学生的独立思考能力，是教师必须深入思考的课题。但当前的高中生物教学中，由于深受应试教育的影响，较多教师仍十分重视理论知识的灌输，学生没有参与学习的机会。之所以存在此种情况，是这些教师认为只有将知识详细地讲解给学生，学生才能在课堂中内化知识。而对于那些课堂中未掌握知识的学生，教师也经常要求学生在课下继续学习。……