[摘 要] 根据国家针对高校思想政治教育工作的重要指示可知，如何将课程思政融入课堂教学一直是教学改革关注的问题。以“工程制图与CAD”课程教学为例，对课程思政开展了相关探索与实践。结合课程特点进行思政内容挖掘，将家国情怀、职业精神塑造、文化共同体等思政内容结合专业知识进行教学设计，以期为本该领域相关研究提供借鉴和参考。

[关键词] 课程思政;工程制图与CAD;教学设计

[基金项目] 2019年度南宁师范大学本科教学改革工程项目

[作者简介] 李媛媛（1980—），女，黑龙江齐齐哈尔人，工学博士，南宁师范大学化学与材料学院讲师，主要从事功能性涂层、颜料改性及涂料研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）09-0103-04     [收稿日期] 2020-12-31

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道……各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”并对教师和学生提出了明确要求，要求“教师要正确引导学生的世界观、人生观和价值观”，要求学生“树立共产主义理想，认清时代的责任和历史使命”。在这样的大背景下，各高校针对思政课程和课程思政建设进行了广泛的讨论和研究[1]。

一、研究现状

“课程思政”顾名思义，就是将思想政治的内容和目标渗透到各学科课程教学当中，其内核是通过思政建设后的课堂教学，使学生在学习专业知识的同时，潜移默化地将理论知识转化为自己的一种素质、能力及内在德行，并指导其认识世界与改造世界。