俞振勋

摘 要：微课具有主题突出、内容具体、反馈及时、针对性强等特点。微课应用于数学课堂能够增加课堂的趣味性，激发学生的数学学习热情，可将一些较难理解的、抽象的数学概念具体化，可以协助学生开展课后学习，促进学生理解、吸收课堂知识。文章探讨微课应用于数学课堂的意义、策略及注意事项。

关键词：微课;数学教学;意义;策略;注意事项

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）06-0132-02

随着教育改革的推进，原有的教学方式已经不能满足学生个性化的需求，因此，教师要不断更新教学理念，优化教学方法，将微课引入数学课堂。微课作为新型教学形式，具有主题突出、内容具体、反馈及时、针对性强等特点，可通过视频、图片等方式呈现课堂教学内容，从而有效激发学生的课堂参与热情，降低知识学习难度，满足学生的自主学习需求，促进学生个性化发展。本文结合教学实践探讨微课应用于数学课堂的意义、策略及注意事项。

一、微课应用于数学课堂的意义

在新课改的推动下，信息技术实现了与教育的融合，其中，信息技术与数学教学的融合符合时代发展需要，可有效促进数学教学质量的提升。微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，其应用于数学课堂可以改善传统教学模式的一些弊端，不断丰富数学教学形式，从而激发学生参与课堂教学的积极性，提高数学课堂教学效率。……