叶海英

摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，更是培养学生创新思维能力和核心素养的关键。文章从凸显教学目标导向、鼓励学生大胆质疑、引用新型教育思想三方面，对高中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养进行探讨，以发挥学生的主体作用，全面提高语文阅读教学质量。

关键词：高中语文;阅读教学;创新思维能力;学习效率

中图分类号：G421;G633.33 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）06-0070-02

当前，部分语文教师在阅读教学中采取的教学方式看似面面俱到，实则没有深入其中，使学生无法深入理解所学课文的内涵，影响了阅读教学效率。因此，教师在阅读教学中要基于课程标准，从多方面培养学生的创新思维能力，在提高教学质量的同时满足现代社会对学生的发展要求。

一、凸显教学目标导向，培养学生创新思维能力

虽然教师在教育活动中已逐渐认识到教育的重要性和必要性，但仍有部分教师受“应试教育”的影响，在教学中显现出强烈的应试色彩。在高中语文阅读教学中，教师最显著的表现即贪多求全地讲授课文内容，将教学重心转移到如何提升学生的分数上，忽视学生创新思维能力的培养，这违背了现代教育提出的落实核心素养的要求。教师要想打破传统的“面面俱到”的教学思维，就应围绕发展学生的语文核心素养来设置教学目标，进而提升学生的核心素养。换言之，即教师在阅读教学中要基于语文核心素养，从多个层面着手，结合教学目标选取教学内容，重点凸显语文核心素养目标，引导学生将所学知识内化到自身已有的知识体系并运用到具体实践中，提高学生的语文学习能力。……