马鑫

摘要：体育是小学学生过程中的重要一门学科，它能够让学生在进行体育活动的过程中提高身体素质、锻炼良好意志力，处于小学低年级的学生生性活泼好动、注意力很难集中，他们对周围事物的感知力大多较弱，如果在小学低年级体育教学过程中只采用传统的教学模式，很容易让学生失去学习的兴趣。所以作为小学体育教师，应该根据小学生目前的年龄特点采用适合的教学方法，激发低年级同学学习的兴趣，促进小学体育教学质量的提升。本文就针对小学低年级体育教学质量的提升路径和策略进行探究，希望以次为广大小学体育教师提供一个参考。

关键词：小学低年级教育;体育教学;教学策略

分类号：G633.96

不同时期的儿童身心发展的特点是不同的，小学体育教师要想提高小学低年级体育课教学质量，就要运用多种多样的教学方法，让学生积极主动的参与到课堂活动中来，从而在锻炼身体的基础之上，促进自身在体育方面的全面发展。

一、运用多媒体技术，提高学生学习的兴趣

在传统模式下的小學体育课堂，教师往往在示范完具体的体育动作之后，让学生进行简单的模仿，不利于促进学生个性化和创新思维的发展，而新课程教育理念提出后教师要在课堂上积极引导学生自主学习、大胆尝试，用不同的方法完成体育任务，促进学生的全面发展。将多媒体技术运用到体育教学过程中，可以将在课堂内难以实现的体育技术或知识清晰的展示到学生面前，让学生更容易来理解目前所学习的内容，真正提高学生学习体育的兴趣[1]。……