陈志勤

【摘 要】 随着素质教育的不断推进，初中道德与法治教师要注重培养学生的核心素养，提高学生的法制意识。本文主要分析了核心素养对初中道德与法治教学的意义，探究了核心素养引导初中道德与法治教学有效性的方法。

【关键词】 核心素养  初中教学  道德与法治

初中生正处于青春期阶段，思想的形成容易受到社会环境、家庭因素以及网络环境的各方面影响。初中道德与法治教学可以有效对学生的行为进行引导，帮助学生形成正确的价值观念，培养学生形成良好的思维品质。

1. 核心素养对初中道德与法治教学的意义

1.1有利于丰富道德与法治课堂教学内容

初中道德与法制教学内容具有显著的德育教育性，教师要将核心素养渗透于初中道德与法治教学中，提高初中道德与法治教学质量。如果教师采用传统的教学模式，会使初中道德与法治课程更加枯燥，难以激发学生的学习兴趣，学生的学习兴趣低，会影响学生对课程内容的学习，只是单纯的记忆课本内容，难以培养学生的学科核心素养，难以实现初中道德与法治课堂教学的有效性。教师要在初中道德与法治课堂教学过程中渗入核心素养的理念，影响学生的思想变化，结合尊重、礼貌、诚信是人的必备品质进行教学，丰富教学内容，使教学内容更加贴近实际生活，学生会联系实际生活中的具体情境，以做出合理的價值判断。不仅让学生掌握了所学内容，也使学生具备了核心素养，提高了学生思考的深度，从而使得课堂教学的有效性得到提高。……