严萍

【摘 要】 数学知识与生活实践的联系已经是小学数学课程研究的重要内容之一。本文结合人教版的教学课例，浅谈如何在教学中更好地培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

【关键词】 数学  生活  实践  解决问题

“数学”一词最早出现在希腊语中，公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学”，它起源于人类早期的生产活动。由此可见，数学的产生是古人在生产活动中产生了计数、计算的需求从而自然而然衍生出来的一门学科。中国古代的数学也是用于帮助人们解决生活实践中的问题，作用于生产生活。而到如今，数学经过了漫长几世纪的发展，已经从单纯的计算学科拓展为现代数学，其包含了多个分支，被应用在不同的生活领域，包括科学、工程、医学和经济学等。既然学习数学最后的目的是要将数学运用到生活实践中、运用到社会发展中。那么作为一名教师，如何去培养学生运用数学的能力，如何在教学中渗透数学知识与生活的联系，就成为了我们应该仔细思考的一个问题。下面，针对在小学数学的教学中如何渗透数学知识与生活联系这方面，浅谈几点我的看法。

学习数学知识的本质就是学习用理性的思维方式和正确的逻辑来解决生活中的问题。数学和生活的关系是紧密相连的，我们所学到的每一个数学知识其实都可以从生活中找到这个知识的模型或者这个知识的运用方法。……