卓艺贞

摘要：随着当今社会的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中生物作为高中教育课程体系中的重要学科，也逐渐打破了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应新课改教学号召，树立了培养核心素养的教学目标，并围绕高中生物学科核心素养的培养来对传统的教学模式进行创新改革，充分凸显学生在教学中的主体地位，从激发学生生物学习兴趣开始，逐渐提升学生的生物学习能力与学习水平，推动高中生物教育的不断向前发展，也为学生奠定一个扎实的生物学习基础，为国家与社会的建设培养更多的优秀人才。本文将从一名高中生物教师的角度来进行阐述，深入探究培养学生生物核心素养能力的重要意义，反思在目前教学中的存在的问题与不足，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：核心素养;高中生物;教学研究;策略探索

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-029

高中生物学科的核心素养是指：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这四个方面。核心素养的培养不仅是新课改教学政策中对高中生物课程作出的明确教学要求，更是提升学生生物学习水平与学习能力的关键因素。在《全日制普通高中生物课程新标准》中也明确指出：“借助核心素养的培养来引导学生更加全面、科学、理性地看待生物科学，用严谨的态度面对生物科学研究，顿悟生物与生命之间的联系，承担公民应当承担的责任。……