杨芳霞

摘要：随着教学改革的深入，学生成为了课堂的主体，教师在教学过程中更加注重培养学生的学习能力和学习方法，在数学知识和理论不断进行深入的过程中，学生的创造性思维培养成为数学教学改革的重点。教师在课堂中应当主动学生进行积极的沟通和合作，并能够在课堂中激发学生潜在的数学能力，构建具有创新性的数学思维，在良好的课堂氛围和掌握有效的知识结构以后，学生可以形成对数学知识的创造力和想象力，并能够在教师的引导下，形成数学创造性思维。教师应当尊重学生的自主思考和自主探究，不断在解决数学问题的过程中，能够形成重要的数学创造性思维培养途径和培养策略，针对学生的实际需要，进行课堂教学方法的研究和运用，将创造性思维作为学生重要的学习思维，并促進学生数学素养的形成。

关键词：初中数学教学;创造性思维;培养策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-011

初中数学课堂在不断进行创新改革的过程中，仍然存在着问题，教师应当针对数学课堂中学生的实际学习水平和身心发展需要，找到符合学生学习的教学方法和教学理论。教师为学生创建和谐、快乐的课堂环境，从学生的兴趣出发，逐渐融入创新思维的培养策略。生活中的数学知识与课堂的联系，并能够将学生的发展与社会发展相联系，找到数学创造力培养的突破口，并能够利用数学知识形成新的观点和新的思维，在求疑道路上能够创造出更加符合实际的数学学习途径。……