冯玮华

[摘 要]芬兰的基础教育以培养全面发展的人为教育着力点，帮助学生应对学习、生活及工作中的挑战。文章以芬兰基础教育课程改革为关注点，研究分析芬兰基础教育的课程开发与设置、课程实施方式以及评价方式，通过分析芬兰基础教育课程实践的优点，为我国的基础教育课程实践提供参考。

[关键词] 课程改革；跨学科能力；芬兰基础教育

中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：1674-1722（2021）05-0095-02

2012年，芬兰国家教育部开始进行芬兰基础教育核心课程改革。2014年，芬兰国家教育部颁布芬兰基础教育核心课程， 并于2016年修订。芬兰基础教育课程改革具有开放性和系统性，以芬兰国家教育部门进行总负责，以网络公考、专家建议、教师建议、社会调研等方式保证基础教育核心课程改革的科学性、合理性。

一、芬兰基础教育的课程体系

芬兰基础教育的课程体系分为三个层级，分别为国家层级的国家核心课程，地方层级的地方课程，学校层级的学生个性化学习规划。国家核心课程是芬兰基础教育阶段的必修课程，由基础教育法规定 。国家核心课程系统地规定了各个学科、各个学段的目标和内容，同时对各个学科教学所需要的学习环境、授课原则、所需支持、学生的多样化需求及教学评估都做出了相应的要求和规定。地方课程是由各地方教育部门根据地方特色编制的课程，其考虑地方学生的需求、地方教育专家的教育设想及地方教育实践的自我评估和发展情况。……