徐婧婧

【摘要】随着新时期中学课程改革的推进，由浅入深的初中数学课堂优化路径备受广大教育工作者的青睐.在新课程改革背景下，基于深度学习的教学观念和教学模式转变已经成为一种必然趋势.因此，中学数学教师应充分发掘学科特色，摒弃传统教学中的知识灌输，侧重培养学生的创新思维能力，推动浅层学习模式向深层学习模式转变.

【关键词】深度学习;初中数学;课堂教学;优化路径

在新时期课程改革背景下，创新思维能力已经成为新时代人才的代名词，而中学生的素养发展和思维能力提升更是受到社会各界的高度关注.因此，数学教师必须从学生的认知发展规律出发，探索科学、高效的数学思维锻炼方法，刺激学生生成数学学科学习兴趣，提高学生的自主学习能力，推动学生成长为综合素质突出的高质量人才.

一、深度学习概念介绍

随着现代化信息技术的发展，社会对各行业人才的思维模式和学习模式提出了更为严格的要求.机械被动的浅层学习已无法满足尖端人才的成长需要，随着教学改革的逐渐推进，终将被时代淘汰.在当前教育教学改革背景下，学校作为推动深度学习模式构建的驱动者，必须对该模式有清晰的认知，并以此为导向，妥善落实各项教育教学改革工作.

深度学习是一种兼具科学性和高效性的学习方式，是伴随课程改革的深入而涌现的一种新型学习理念.1976年，有学者第一……