【摘要】对于英语专业学生而言，英语专业听力课程是与互联网资源息息相关的一门专业课，所以混合式教学模式在这一课程教学过程中的应用意义尤为凸显。本文旨在以分析独立院校英语专业听力课程教学过程中存在的主要问题为基础，探讨了混合式教学模式的实际应用步骤，提出了混合式教学模式对于解决独立院校英语专业听力课程教学中所存在主要问题的实际意义。

【关键词】混合式教学模式;听力课程;教学效果

【作者简介】刘菊艳，广东工业大学华立学院经贸与外语学院。

引言

近年来，随着国际社会各领域的交叉日益深入，对外交流活动在不断增多，社会对高水平层次的英语专业人才的需求也在不断增多。但是，由于专业局限性等因素的影响，英语专业人才培养质量却有所下滑，而教学方式也势必会影响到英语专业人才的培养质量。例如，有相关行业内研究人员提到，“英语专业从某种意义上已成为一种通识教育，而非专业教育，培养的是通用型人才，而非专业性人才。”根据2000版的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对听力课有如下要求：“在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点和情节，能够根据所听材料分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂 ‘美国之音（正常语速）和英国广播公司国际新闻的主要内容。……