杨玉龙

【摘    要】本文以笔者所在初中为例，在调查初中数学课堂教学有效性现状的基础上思考相应优化策略，以期帮助学生收获更好的初中数学学习成效，为后续中考奠定扎实基础。

【关键词】初中数学;课堂教学;有效性

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0030-02

Investigation and Thinking on the Effectiveness of Mathematics Teaching in Junior Middle School

（Huguan Junior High School， Kangle County， Gansu Province，China）YANG Yulong

【Abstract】This article takes the authors junior high school as an example， and considers corresponding optimization strategies on the basis of investigating the current status of the current junior high school math classroom teaching effectiveness， in order to help students gain better results in junior high school mathematics learning and lay a solid foundation for the subsequent high school entrance examination.

【Keywords】Junior high school mathematics; classroom teaching; effectiveness

初中阶段是素质教育的第二阶段，也是我国基础素质教育的终了阶段，在完成这一阶段学习后，绝大部分学生都需要面临人生的第一道抉择——“中考”，基于此，对于初中阶段的学生而言，其学习的压力是远高于小学阶段学生的。数学作为初中阶段的基础学科，这一阶段的数学知识不仅相对小学有了难度的提升，对学生的学习能力、理解能力、实践能力也提出了更高要求，所以如何进一步提高初中数学课堂教学有效性，帮助学生在有限的数学课堂时间中获得更大程度数学理解能力、思维水平的提升就成了当下初中数学课堂教学改革中迫切需要解决的问题。

一、激发兴趣，调动学生积极性

通过对笔者所在初中实际数学课堂教学情况的调查，发现学生参与课堂研究的兴趣不足是当下教学中比较常见的问题，调查研究目标中80%以上的学生都觉得初中数学课堂教学的内容比较枯燥、乏味，很难提起对这一课堂的兴趣，从而影响了其实际课程学习的效果，所以，鉴于这一初中数学课堂教学的现状，教师就应从初中生的兴趣点出发，从课堂导入环节便通过恰当的方式提高学生参与课堂学习的积极性，以此确保后续各项课堂教学举措在实际教学中的有效落实，以此实现初中数学课堂教学改革的目标。……