包慧

[摘   要]在网络时代，随着信息与通信技术的快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件一样，微课同样具有十分广阔的教育应用前景。对于学生而言，微课能更好地满足学生对知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查漏补缺，又能强化巩固知识，是传统课堂教学的一种重要补充和资源拓展。文章分别从课前、课中、课后列举了微课在初中化学教学中的应用。

[关键词]微课;初中化学;应用

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）11-0071-02

微课是运用建构主义方法形成的以在线学习或移动学习为目的的教学模式。微课体现的是以学生认知学习和知识建构为主线的全新的教学设计和资源建设，是自主学习、混合学习等教学理念的实际应用。微课不是简单的教学资源形式的更替，而是传统教学理念与教学模式的创新。微课的出现对教育教学有着巨大的影响，赋予了教学新的生命力，对教师的教和学生的学都是一种全新的挑战。

在初中化学教学中引入微课，不但可以满足学生对知识点的个性化学习、按需选择学习，而且可以帮助学生查漏补缺、强化巩固知识。所以说，微课是传统课堂教学的一种重要补充和资源拓展。下面，笔者将结合自身的教学实践，分别从课前、课中、课后如何应用微课，以及微课应用过程中遇到的一些困惑和大家进行交流分享。

一、课前微课，引导学生自主先学，激发学习兴趣

预习的效果直接影响课堂学习的实效。……