【摘要】“互联网+”时代的到来，为各行各业提供了转型的方向和改革的条件。长期以来，由于教学内容的陈旧、教学方式的落后和教学主体的模糊，导致高中英语听力教学停滞不前，严重影响高中英语教学效果。“互联网+”推动了高中英语教学的发展，同时也为高中英语听力教学提供了新路径。本文通过分析目前高中英语听力教学中存在的问题，依托“互联网+”，从更新高中英语听力教学内容、实现高中英语听力教学方式多元化、明确高中英语听力课堂教学主体这三个方面，帮助高中英语教师加深对英语听力教学的理解，提高高中学生的听力能力，实现“互联网+”背景下高中英语听力教学的改革和发展。

【关键词】互联网+;高中英语;听力教学;教学现状;教学模式

【作者简介】廖思维，贵州省遵义市第一中学。

引言

所谓“互联网+”是指“互联网”+“传统行业”。其中，“+”就是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。因此，“互联网+”就是创新2.0视域下基于互联网的行业发展新动态，是依托互联网对传统行业的转型和升级。对教育行业而言，“互联网+”是现有教育体系、教育方式和教学方法的变革和发展。

在高中英语教学中，“互联网+”推动其朝着信息化和全球化方向发展，提升高中英语的实用性和适用性。高中英语教学在“互联网+”的支持和推动下，打破过去“哑巴英语”的教学效果，推翻以“灌输”为主的传统教学方式，通过“微课”“慕课”“翻转课堂”等形式多样的教学，培养高中学生的英语学科核心素养。……