王琳琳

摘 要：为了充分发挥出中职院校的作用，推动当地经济水平的提升，中职院校在进行人才培养工作时，应该培养更多实践能力较强的人才。项目化教学的教学效果较为明显。本篇文章简要分析了中职院校普通车工实训教学中出现的不足，提升了中职普通车工实训课程项目化教学实践措施，探究了项目化教学获得的成绩，希望能够为中职院校普通车工实训课程的顺利开展提供支持。

关键词：中职 普通车工 实训课程项目 教学 实践

普通车工实训课程，是一门综合性较强的基础性学科，需要学生对于理论知识进行学习，并对于所学的理论知识进行应用。在教学改革背景下，中职院校的教师较为关注这一课程的开展。将项目化教学应用到普通车工实训课程中能够取得较为理想的效果，在提升学生理论知识的同时增强了学生的实践能力。

1 中职普通车工实训教学中出现的不足

1.1 所进行的教学设计并不合理

在进行中职普通车工实训教学时，所运用的教材内容划分较为零散，由浅入深。但是每个项目之间的关联比较少，连贯性比较差，难以将知识进行联系，形成完善的知识体系，这从某种角度来说，增加了学生学习难度[1]。

1.2 开展的理论知识教育和实践教学关联性比较差

在开展普通车工实训教学时，需要考虑到学生的自身情况以及认知情况等多方面的内容，因此在进行教学的过程中将理论知识作为教学重点，并且理论知识教学和实践教学是完全独立的，缺乏关联性，这就导致学生所学习的理论知识和实践知识并不是相接轨的。……