冉应宏

摘 要：小学语文教师既是小学阶段的主要科目之一，又是学生语文学习的最基础阶段。再加上新课程改革要求，教师不仅要帮助学生打好语文基础，提高语文学习能力，同时，注重培养与提高小学生的语文核心素养。而以核心素养培养为基础的小学语文校本课程开发，则助力于培养学生的文化基础性、自主发展性以及社会参与性。因此，这种教学研究方法应该值得大力提倡推广。文章笔者将以现阶段小学语文校本课程研究现状为切入点，结合小学语文校本课程开发的意义，从提高教师文化素养、小学语文校本课程开发以及优化开发策略三方面来谈论这一课程，希望对小学语文教育从业者有所帮助。

关键词：核心素养培养;小学语文;校本课程开发;校本课程建设

一、 引言

在新课改教育大背景的要求下，小学语文教师通过提高学生的语文学习能力以及核心素养能力两者兼具的教学方式来开展小学语文教学，虽然在短时间取得了很大的成效，但是也逐渐暴露了一些问题，比如，教师教学简单的以教材、课堂为主，教学方式单一从而降低了学生的自主学习能力等。但是，现如今通过一系列的教学实践发现，将语文校本课程的开发运用到小学语文课程的教学中，可以有效地提高语文课堂效率、促使小学语文课堂的高效开展。但这并不代表着教师要将语文校本课程开发与小学语文课程开展两者进行简单叠加，而是需要有计划、有步骤地实施这一教学过程，从而促使语文教学顺利开展。……