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培养孩子自主阅读的几点想法

2021-04-27罗兴美

三悦文摘·教育学刊 2021年52期
关键词:自主阅读阅读培养

罗兴美

摘要:吉姆.崔利思说过,阅读是教育的核心,学校中几乎每一科的知识都是通过阅读学习的。教育家苏霍姆林斯基说,让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。阅读的重要性毋庸置疑,尤其是小学阶段,是阅读能力长足发展的黄金时期,培养孩子自主阅读能力,是刻不容缓的,这项工作需要教师和家长的配合。

关键词:培养;阅读;自主阅读

回想走上工作岗位到现在,已有二十余年,一直在乡村小学上课,阅读教学一直是乡村教学的短板。吉姆.崔利思说过,阅读是教育的核心,学校中几乎每一科的知识都是通过阅读学习的。教育家苏霍姆林斯基说,让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。阅读的重要性毋庸置疑,尤其是小学阶段,是阅读能力长足发展的黄金时期,培养孩子自主阅读能力,是刻不容缓的,这项工作需要教师和家长的配合。因此,我有如下粗略的几点想法:

一、随时随地阅读

随时随地阅读,就是在学习和生活中,只要遇到有文字的,都可以作为阅读素材使用。在校园里、走廊上,我们猫营镇第二小学的所有走廊就有一些文化,有二十四节气的图画与文字,学生上下楼就可以阅读,班级文化也作为阅读素材,作业本上的字和图案等等,在家里或者外出,遇到什么就读什么,上街遇广告牌就读广告牌,去看电影就读电影的片名,到肯德基吃汉堡就读出所需要的名称,到超市购物就读购物的名称,坐公共汽车就读出车站的名称。这样久而久之,孩子就会形成习惯,看到文字就会条件反射读起来,这就是自主阅读的一个培养方式,就是引导孩子去欣赏书面符号,建立起想要读的情感动机,阅读不光是读我们上课的课文或者课外的书籍,更是让我们去阅读我们身边不同方式的文本文字,这个符合真实生活的阅读,无功利的阅读,走到哪儿就读到哪儿,去尽可能激发他们读这个世界的愿望。

二、分层次阅读

较低年级的老师就会知道,刚进校园的孩子,有些连话都不说,这样进行阅读就有困难,那就需要老师有耐心,先让他读一个词,记住一句話,然后组成一小段,在慢慢读通顺。 在加大难度,家长也要配合。在家里找给孩子阅读的书不要太着急,找简单的,可能有二三行字的那种就够了,在逐渐增加行数,一点点的加码,这样孩子就会对阅读有信心,就有自主阅读的愿望,当他有进步的时候,老师和家长要给他奖励,比如设置打卡,进步一点点加一颗星,一周后或一月评比一次,这样激励大家都自主阅读起来,也让孩子看到自己的进步,觉得自己在自主阅读更上一层楼了。

三、多遍重复的阅读

不知道老师和家长们注意没有,在孩子小的时候,在家看电视,看一部动画片儿,要看好长好长一段的时间,而且一看电视就指明要看那个节目,其他的都不行,哪怕到上学的年龄,看了几年的动画片都会看得津津有味,甚至连故事情节到哪里都能背下来,看到上一句说什么话,下一句就马上接下来,这样会让他感到快乐和自信,还有孩子们为什么会让家长讲几遍同样的一个故事呢,其实你们想一想,平时自己做什么都拿不定主意,都觉得自己的能力不够,在这样多变的看电视、听故事的过程中,下一步要发生什么,准确的知道,这时孩子们肯定开心和自信。说实在的,孩子因为年龄小,认知发展还处于初级阶段,确实需要多次重复阅读,才能够对故事里的人物情节产生认知或者产生很强烈的共鸣,这就是我们锻炼孩子自主阅读的一个特别好的机会。如果一本书孩子无数遍的听过,我们可以让他再重复的自己去看一看,有时阅读的深度也非常重要,不是说一定要追求阅读的本事,如果有些孩子喜欢看《水浒传》 或者 《西游记》等等这些名著,我们就先找一些简单的图文结合的小书给他们看,等到一定程度,再找一些绘本,等他们对文字有认知,我们就找文字多一点的给他们读,这样孩子对文字接纳程度就越来越提升了,突然有一天,他就会读取文字多的书,其实这样的结果就是我们处心积虑、巧妙的设计的。

四、共同分享阅读

让孩子把读的书讲给别人听,这样就能够让孩子成为阅读的主人,让他翻开书从头到尾的完整的翻一遍,这过程中能够去思考,沉浸其中。但是孩子没信心做这件事,我们该怎么办呢?这时,老师就要和他共同讲述,我们可以帮他开一个头,比如我自己的孩子今年五岁了,这个寒假她最爱看的动画片《宝宝巴士》。有一天,她很想讲给我听,但总是不开口,我看出他不自信,我就给她开了一个小小头,就那么一小句话,她就啪啦啪啦地往下讲,我还准备不是打算争着和她一起讲,她都不让,一口气就把这个故事讲完。那么如果当时我不给她开个这个头,不跟她共同的讲,对她来说,可能要放弃,要么经历更长的时间来树立信心,所以有时候,我们可以灵活处理、随机应变的去应对。激发孩子自主讲述的能力。

总之,培养孩子自主阅读能力,我们一直在路上,一直在探索,一直在行动,希望能培养出更多在书的海洋里游泳的孩子们, 能用上自由的泳姿轻松愉快的游上岸,做一个畅快阅读的小读者。

参考文献:

[1] 徐智明,高志宏.如何培养孩子自主阅读能力[J].新阅读,2020(05):12-16.

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